WDŻ kl.VIII

3.06.2020 r.

 Temat: ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU. 

 

I. Uświadomienie sobie wpływu środków masowego przekazu na postrzeganie świata oraz zachowania młodzieży.

1. Każde pokolenie wychowuje się w nieco innych warunkach otoczenia niż jego rodzice.

Obecne czasy to olbrzymi i bardzo szybki okres zmian we wszystkich aspektach życia społeczeństwa. Tylko człowiek ze swoją psychiką pozostaje niezmienny, np. zawsze odczuwał lęk, dziś jest on szczególnie wielki – przechodzi w długotrwały stres.

Żyjemy mniej rodzinnie, gromadnie.  Mamy własny pokój, w którym zamykamy się - często za środkami masowego przekazu.

One mają bardzo duży wpływ na rozwój i zachowania młodego, dorastającego człowieka. Często jest to wpływ destrukcyjny – wiele osób ulega uzależnieniu, przenosi „wirtualne” zachowania w świat rzeczywisty. Świat rzeczywisty jest zdecydowanie inny, trudniejszy, bardziej wymagający od tego ze środków masowego przekazy. Miłość też inaczej wygląda w rodzinie niż filmie, reklamie.

 

2.Umiejętność korzystania ze środków masowego przekazu w sposób selektywny.

Rolą rodziców, szkoły jest zadaniem nauczyć młodego człowieka racjonalnie korzystać z dobrodziejstwa, jakim są mass media. Przekazują one też wartości pożądanych społecznie, rodzinnie, służą rozwojowi, pogłębianiu wiedzy

 

II. Środki masowego przekazu „walczą o widza, słuchacza” różnymi metodami. Przyciągnąć widza jest najłatwiej złudną obietnicą, treściami lekkimi, szokującymi, sensacjami.

Sfera rozwoju płciowego jest bardzo ważna dla człowieka, ważna też dla młodego ciekawego człowieka, Media wykorzystują tę zależność i oferują bardzo dużo treści o tematyce seksu, używek /człowiek młody jest ciekawy i nie odczuł jeszcze konsekwencji swoich czynów, zachowań/

 

 Musisz wiedzieć i rozumieć niszczący wpływu prostytucji, narkotyków i alkoholu na psychikę, zdrowie, budowanie więzi międzyludzkich oraz zachowania seksualne.

Zawsze, gdy masz pytania problem w tej strefie życia to rozmawiaj o tym z rodzicami, dziadkami – oni zawsze są twoimi przyjaciółmi. 

 

Ucz się stosowania zachowań asertywnych w różnorodnych sytuacjach życiowych, w tym korzystania z mass mediów – one mają Tobie służyć, o nie Ty masz być ich niewolnikiem.

 

27.05.2020 r.

Temat: PROBLEMY EMOCJONALNE MŁODZIEŻY

Dorastanie to trudny okres w rozwoju człowieka. To jak go przeżyjemy, i jakie konsekwencje

poniesie człowiek w późniejszym życiu zależy od wielu czynników. Zawsze RODZINA, w której

się wychowuje jest czynnikiem numer jeden. Posłuchaj, poczytaj.

Długi film o dorastaniu, warto posłuchać.

https://www.youtube.com/watch?v=vK_sXeyKMrk

Na tych stronach poczytasz o problemach i statystycznych danych zjawisk.

https://parenting.pl/jacy-sa-wspolczesni-nastolatkowie/5

20.05.2020 r.

Temat : Rozwój człowieka – ciągle w drodze.

Rozwój dziecka, zobacz film na internecie. Bardzo ważny w rozwoju dziecka jest  stan emocjonalny matki.

https://www.youtube.com/watch?v=vxXHiz3RTsA

Możesz zobaczyć też inne filmy, które rzetelnie przekazują wiedzę na temat życia i rozwoju

człowieka przed narodzeniem.

12.05.2020 r. 

Temat: PRZEBIEG I HIGIENA CIĄŻY

I. Przebieg i higiena ciąży.

Ciąża u człowieka, liczona od dnia zapłodnienia, trwa 9 miesięcy. Jest podzielona
na 3 trimestry, każdy po 3 miesiące.

Wraz z zakończeniem pierwszego trymestru, znacznie maleje ryzyko poronienia, u większości kobiet mijają także poranne mdłości i inne dolegliwości związane z początkiem ciąży. Na przełomie trzeciego i czwartego miesiąca ciąży występuje jedno z prawdziwie zdumiewających zjawisk rozwoju. W tym okresie narządy wewnętrzne, mięśnie i układ nerwowy ulegają zróżnicowaniu i rozpoczyna się wytwarzanie między nimi połączeń. Teraz więc, kiedy mózg wysyła sygnały, mięśnie odpowiadają na nie i płód porusza nóżkami, obraca stopy i zgina paluszki. Delikatne rączki płodu mogą zginać się w stawach łokciowych i nadgarstkach, a dłoń zaciska się w piąstkę. Duża główka osadzona na krótkiej szyi wykonuje niewielkie obroty. Oczy są jeszcze stale zamknięte zrośniętymi powiekami, twarzyczka płodu wykonuje jednak grymasy, porusza gałkami ocznymi, marszczy się, porusza wargami i otwiera usta.

Wraz z zakończeniem drugiego trymestru, czyli siódmym miesiącu ciąży nastąpił by poród, istnieje 10 % szansy przeżycia dziecka po urodzeniu, co zależy głównie od opieki nad wcześniakiem. Takie dziecko jest jeszcze nie samodzielne i wymaga dodatkowej opieki, mającej zastąpić czynności organizmu jego matki. Dlaczego właśnie od siódmego miesiąca ciąży dziecko może utrzymać się przy życiu ? Podstawowym czynnikiem jest rozwój układu nerwowego, a szczególnie mózgu, który w tym właśnie czasie może już kierować rytmicznymi ruchami oddechowymi, kontrolować ruchy połykania (jeśli pokarm jest podawany do ust) i regulować temperaturę ciała.

Ciąża jest zawsze wyjątkowym okresem w życiu kobiety. Dba ona o nienarodzone dziecko poprzez wizyty kontrolne u lekarza, stosowanie się do zaleceń lekarza prowadzącego, higienicznego trybu życia.
Bardzo ważny jest stan psychiczny kobiety w tym okresie, jej emocje są przenoszone na stan emocjonalny dziecka. Ważna jest rola ojca dziecka, jego wsparcie dla żony.

Okres życia dziecka w organizmie matki nazywamy fazą prenatalną. Jeżeli kobieta obciążona jest chorobą przewlekłą, genetyczną objęta jest  opieką prekoncepcyjną, czyli specjalistyczną ze strony strony służby zdrowia.

II. Poród i przyjęcie dziecka jako nowego członka rodziny.

Następuje pod wpływem skurczów macicy, które „wypychają” dziecko przez pochwę na zewnątrz. Osoba przyjmująca poród odcina nić łączącą matkę z dzieckiem – pępowinę. Następnie kobieta wydala na zewnątrz „rodzi” łożysko. Zaczyna się okres połogu, który trwa 6 tygodni. W tym czasie organizm kobiety powraca do normy po zmianach hormonalnych z okresu stanu błogosławionego.

Dziecko adoptuje się do nowego środowiska życia. Dziecko wymaga dużej uwagi i ciągłej opieki rodziców, dosłownie 24 godziny na dobę. Pomimo zmęczenia rodziców wymaga dużo miłości, czułości, służenia dziecku. Jest to bardzo ważne w jego rozwoju emocjonalnym i rozwoju więzi z rodzicami, rodzeństwem.

Duża jest wartości naturalnego karmienia – wyposażania dziecka nie tylko w pokarm, ale też odporność przed zarazkami chorobotwórczymi. Bliskość matki i dziecka podczas karmienia jest bardzo ważna w rozwoju psychicznym małego człowieka.

III. Samotne macierzyństwo nie jest w stanie zastąpić ojca i jego roli w rozwoju psychicznym dziecka przez okres ciąży i później po urodzeniu.

Wniosek

W rozwoju dziecka od poczęcia do narodzin nie ma miejsca dla rodziny rozbitej, niepełnej, patologicznej. Rozwój nie będzie przebiegał harmonijnie, prawidłowo.

06.05.2020 r.

Temat: WARTOŚĆ ŻYCIA

I. Przyjęcie pozytywnej postawy wobec życia ludzkiego.

1.Wartości moralnego wychowania w rodzinie. Wartości te wymienione są na stronie:

https://www.bibliotekawszkole.pl/inne/krotko/krotko075h.php

2. Życie jako wartość.

Zrozumienie, na czym polega planowanie dzietności rodziny.

Uświadomienie sobie, jakie aspekty należy uwzględnić przy podejmowaniu decyzji prokreacyjnych, czyli posiadania dzieci.

Posiadanie dzieci to dla rodziców polisa na starość, kiedyś oczekiwali i dziś rodzice oczekują, że dzieci okażą im pomoc, gdy taki czas nadejdzie.

3. Znajomość zasad przygotowania kobiet i mężczyzn na poczęcie dziecka oraz zrozumienie, czym jest odpowiedzialne rodzicielstwo.

Przyglądaj się własnej postawie wobec członków swojej rodziny /teraz dużo z nią przebywasz/. Zapamiętaj - te postawy przeniesiesz z czasem do swojej rodziny, którą założysz.

4. Zrozumienie, jak istotne znaczenie, zarówno w aspekcie medycznym, psychologicznym, jak i społecznym ma gotowość członków rodziny na przyjęcie dziecka z niepełnosprawnością.

Postęp w badaniach pozwala podjąć wiedzę, że dziecko, które zostało poczęte i rozwija się w łonie matki jest chore. Czy wolno takie dziecko zabić, niektórzy mówią usunąć ciąże?

Popatrz, jakie środki podejmują ludzie aby chronić człowieka przed zarażeniem, śmiercią z powodu koronawirusa?

Naturalna jest postawa szacunku i troski wobec życia i zdrowia człowieka od poczęcia do naturalnej śmierci. Dlatego ważne jest moralne wychowanie w rodzinie aby nie dochodziło do gwałtów, przemocy, bezmyślności i innych nieakceptowanych przez prawo czynów ludzi.

29.04.2020 r. Temat:  WYCHOWANIE DZIECI W RODZINIE

I. Odpowiedzialne rodzicielstwo.

1. Wychowanie dzieci w rodzinie;

 Czynniki wpływające na rozwój dziecka.

Świadomość zmieniających się potrzeb dziecka w kolejnych latach jego życia.

Wychowanie jest procesem bardzo złożonym i należy indywidualnie podchodzić do każdego dziecka, ale w pewnym zakresie uznanych za właściwe metod i form.

Badania mózgu wykazały, że jego struktura nerwowa pozostaje plastyczna przez całe życie.

I zmienia się w zależności od:

·odżywiania,

·przeżytych doświadczeń,

·ekspozycji na stres,

·tego które części mózgu są używane,

·i wielu innych czynników; takich jak media, środowisko, stan zdrowie

Tak więc ważne dla rozwoju są też dni od poczęcia do narodzenia, czyli zachowania rodziców, zwłaszcza matki.

II. Formacyjna rola rodziny:

1. W zakresie przekazywania wiedzy (o życiu, człowieku, świecie, relacjach międzyludzkich),

2. Kształtowania postaw, ćwiczenia umiejętności, tworzenia hierarchii wartości, uczenia norm i zgodnych z nimi zachowań.

Człowiek jest formowany w rodzinie i ta formacja jest najważniejsza, ma największy wpływ na ukształtowanie osobowości.

Nie jest rodziną związek partnerski, czyli gdy rodzice dziecka nie zawarli związku małżeńskiego.

III.  Poznanie przyczyn konfliktów w rodzinie oraz zrozumienie konieczności rozwiązywania ich.

Przyczyn konfliktów jest bardzo dużo. Ważne jest, aby umieć słuchać innych ludzi /jeżeli chcesz aby Ciebie słuchano – słuchaj/, potrafić służyć drugiemu człowiekowi.

IV. Instytucjonalna pomoc rodzinie.

1. Ośrodek Pomocy Społecznej

2. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie

3. Placówki opiekuńczo-wychowawcze: świetlice środowiskowe, terapeutyczne, socjoterapeutyczne

4.Placówki opiekuńczo-wychowawcze wsparcia dziennego.

5. Poradnie psychologiczno – pedagogiczne (państwowe i prywatne)

6. Kurator sądowy

7. Dom Samotnej Matki

8. Ośrodki Wsparcia, Domy Pomocy Społecznej, Środowiskowe Domy Samopomocy

9. Ośrodki kultu religijnego

Pamiętaj też o samowychowaniu, w Twoim wieku masz bardzo dużą świadomość i odpowiedzialność.

22.04. 2020 r. Temat:PLANOWANIE RODZINY

1. Płodność wspólną sprawą kobiety i mężczyzny. T

Główne funkcje płciowości: wyrażanie miłości, budowanie więzi i rodzicielstwo.

2. Metody naturalnego planowania rodziny.

Metody rozpoznawania płodności.

Metody i środki antykoncepcyjne to zawsze: aspekt zdrowotny, psychologiczny i etyczny.

Chemiczne metody antykoncepcji

Zawierają środki plemnikobójcze, które paraliżują plemniki, ograniczają ich żywotność a nie uszkadzają materiału genetycznego oraz zagęszczają śluz szyjkowy, utrudniając plemnikom dotarcie do komórki jajowej

Są to  żele plemnikobójcze, pianki antykoncepcyjne, globulki antykoncepcyjne, gąbki dopochwowe, , kremy plemnikobójcze.

Naturalne metody antykoncepcji

Dni płodne występują u każdej kobiety w nieco innym terminie, dlatego określa się je indywidualnie. Dni płodne trwają kilka dni w miesiącu. Umiejętność ich wyliczenia jest pomocna w określeniu, kiedy szansa na zajście w ciążę jest największa. Poznaj swój kalendarz dni płodnych.

Na poniżej stronie jest nagranie „POSŁUCHAJ PODCASTU”, trwa około 13 minut. Warto posłuchać, zwłaszcza dziewczęta.

https://www.poradnikzdrowie.pl/seks/antykoncepcja/owulacja-objawy-czy-mozna-przewidziec-kiedy-bedzie-owulacja-aa-huAw-EmPn-skit.html

Pamiętaj  chemiczne metody antykoncepcji nigdy nie są obojętne dla zdrowia człowieka.

3.Problem niepłodności; przyczyny, skutki, czym polega profilaktyka i leczenie.

Bezpłodność i niepłodność to dwa różne pojęcia medyczne. Bezpłodność jest stanem nieodwracalnym, oznaczającym trwałą niezdolność do spłodzenia potomstwa i niestety, nie można jej wyleczyć. Para bezpłodna nigdy nie będzie miała własnego, biologicznego potomstwa.

Niepłodność natomiast jest przejściowym stanem bezskutecznych starań o dziecko i może zakończyć się ciążą, np. po skutecznym leczeniu lub usunięciu blokady psychicznej u człowieka.

Profilaktyka to zawsze dbanie o higieniczny tryb życia człowieka praktycznie od dzieciństwa. Higiena jest tu bardzo szeroko pojęta i dotyczy środowiska życia, żywienia, czystości zapobiegania chorobom, dbanie o atmosferę w rodzinie, życiu społecznym.

Leczenie niepłodności jest trudne, często długotrwałe i pod nadzorem specjalistów.

4.  Zrozumienie sytuacji rodzin mających trudności z poczęciem dziecka i doświadczających śmierci dziecka przed narodzeniem.

Naturalna, zdrowa rodzina zawsze chce posiadać potomstwo. Sytuacja gdy istnieją trudności z poczęciem dziecka jest często traumatyczna, często prowadzi do rozpadu małżeństwa.

Podobnie jest ze śmiercią  dziecka przed narodzeniem.

Rozumiem, że aborcja czyli celowe zabicie dziecka przed narodzeniem jest podejmowana przez ludzi mających poważne problemy psychiczne. Zobacz dziś mamy kwarantannę w całym kraju w celu ochrony człowieka przed chorobą, śmiercią – z drugiej strony jak trudna musi być sprawa zabicia dziecka bezbronnego, przed narodzeniem.

15.04. 2020 r. Temat: Rodzicielstwo.

I. Miejsce rodziny w społeczeństwie.

1. Rodzina jest podstawową i niezastąpioną najmniejszą komórką społeczeństwa.

Taką rodzinę zakładadają mężczyzna i kobieta. Mężczyzna poślubiając kobietę biorąc ją za żonę, kobieta poślubiając mężczyznę biorąc go za męża.

II. Funkcje rodziny: prokreacyjna /posiadanie potomstwa/, opiekuńcza, wychowawcza oraz ich znaczenie na poszczególnych etapach rozwoju człowieka.

Nadrzędna jest rola rodziców w procesie wychowywania dzieci.

1. Rozumienie roli obojga małżonków w budowaniu związku.  Wyrażanie miłości, budowanie więzi i rodzicielstwo, a także wzajemna pomoc i uzupełnianie, integralna i komplementarna współpraca płci.

Inna jest osobowość kobiety, inna mężczyzny. Dzieci uczą się innych funkcji od mamy i od ojca, rodzice uzupełniają się w tej kwestii.

2. Wyjaśnienie czego dotyczy i w czym przejawia się rodzinne wychowanie do miłości, prawdy, uczciwości, wychowanie patriotyczne, religijne, moralne.

Wychowanie w pełnej rodzinie to niezastąpione niczym lekcje dla dziecka:
Lekcja bezwarunkowej miłości

Lekcja zaufania

Lekcja cierpliwości
Lekcja pokory

Lekcja wybaczania sobie

Lekcja nieustającego samorozwoju

Lekcja poznawania siebie

Lekcja mówienia „nie”

Lekcja autentyczności

Lekcja zabawy i lekkości

 Lekcja doceniania prostych przyjemności

Lekcja uważności

Lekcja organizacji czasu

 Lekcja elastyczności

3. Uświadomienie sobie konieczności rozwiązywania konfliktów występującymi w rodzinie.

„Nie ma chatki bez zwadki” – tak mówi przysłowie. W każdej rodzinie są konflikty. Sztuką, której już teraz uczycie się jest ich rozwiązywanie. Rozmowa, dialog, kompromis, empatia to najlepsze metody.

4. Zrozumienie na czym polega adopcja i czym jest rodzina zastępcza oraz jakie jest ich znaczenie dla dzieci, rodziców i społeczeństwa.

Dziecko należy do biologicznych rodziców. To oni mają prawo ich wychowania i obowiązek opieki. Z różnych przyczyn zostają im te prawa prawnie odebrane lub rodzice sami się ich zrzekają.

Dziecko trafia do adopcji.

Do rodziny zastępczej trafia dziecko na określony czas, nadal jednak należy do rodziców biologicznych.

08.04.2020 r.  Temat: Małżeństwo.

1. Uzasadnienie potrzeby przygotowania do zawarcia małżeństwa, rodziny.

I. Naśladowanie dorosłych oraz przejmowanie od nich schematów zachowań i wzorców postępowania. Dzieci nie tyle słuchają tego, co mówią ich rodzice, ile raczej obserwują to, co oni czynią. Dorastanie do miłości małżeńskiej i rodzicielskiej staje się tym łatwiejsze dla dzieci i młodzieży, im bardziej ich rodzice okazują się dobrym wzorem do naśladowania. Takimi rodzicami są ci, którzy potrafią stworzyć klimat miłości, otwartości, zaufania i bezpieczeństwa, którzy w dojrzały sposób odnoszą się do siebie nawzajem jako małżonkowie i rodzice. Natomiast dzieci z rodzin dysfunkcyjnych czy patologicznych w większości przypadków powielają w założonych przez siebie rodzinach te same bolesne sytuacje, które miały miejsce w ich domach rodzinnych. Dzieje się tak mimo tego, że szczerze pragną zawrzeć szczęśliwe małżeństwo i założyć zupełnie inną rodzinę niż ta, z której sami wyszli. Z pewnością nie brakuje im dobrej woli, jednak nie dysponują właściwymi wzorcami życia małżeńskiego i rodzinnego.

II. Drugim — obok odpowiednich wzorców — warunkiem dobrego przygotowania się do zawarcia małżeństwa i założenia rodziny jest czujność i roztropność ze strony nastolatków, aby nie czynić nic takiego, co utrudnia lub co wyklucza szczęśliwe życie małżeńskie i rodzinne. Troska o dorastanie do miłości małżeńskiej i rodzicielskiej oznacza między innymi stanowczą decyzję, by nie pić alkoholu, by nigdy nie sięgać po papierosy czy narkotyk, by nie podejmować współżycia przedmałżeńskiego, by nie ulegać egoizmowi ani lenistwu, by nie czytać czasopism ani nie oglądać filmów, które lekceważą małżeństwo i rodzinę lub które promują zaburzone wzorce w tym względzie, by nie wchodzić w kontakty z tymi osobami czy środowiskami, które stanowią zagrożenie dla miłości, odpowiedzialności i wewnętrznej wolności. Ustrzeżenie się tego typu zachowań czy kontaktów ze strony dzieci i młodzieży nie jest możliwe bez czujności i aktywnej obecności ich rodziców.

III. Kolejnym warunkiem dorastania do podjęcia funkcji małżonków i rodziców jest uczenie się dojrzałej miłości. Miłość jest przecież fundamentem życia w małżeństwie i rodzinie. Bez niej nie sposób zbudować trwałych i szczęśliwych więzi międzyludzkich. Tymczasem uczenie się dojrzałej i mądrej miłości nie jest procesem łatwym, ani nie następuje w sposób spontaniczny. Łatwo i spontanicznie można być jedynie egoistą, czyli kimś, kto nie potrafi kochać ani samego siebie, ani innych ludzi. Miłość to najdojrzalszy, a jednocześnie zdecydowanie najtrudniejszy sposób korzystania z ludzkiej wolności.

Zadaniem rodziców jest rozważne i dyskretne towarzyszenie swoim synom i córkom w przeżywaniu kolejnych faz dorastania do miłości. Faza pierwsza to więź emocjonalna dziecka z rodzicami. W tym okresie dziecko potrzebuje nieustannej fizycznej obecności rodziców, a także ich czułości i serdeczności. W miarę dorastania potrzebuje jednak także coraz większej wolności, by stopniowo poszerzać swoje więzi i kontakty poza rodziną. Proces ten prowadzi w wieku dorastania do drugiej fazy uczenia się miłości, jaką jest zakochanie. Początkowo zakochanie wiąże się z ogromnym zauroczeniem i poczuciem pełnego szczęścia. W miarę jednak upływu czasu przynosi również intensywne doświadczenie cierpienia. Powodem tego zaskakującego cierpienia i niepokoju jest zazdrość o ukochaną osobę oraz lęk.

Niepokojąca jest sytuacja, gdy młodzi ukrywają przed rodzicami fakt, że się w kimś zakochali. W okresie zakochania każdy bowiem z nastolatków potrzebuje rady i szczególnego wsparcia kogoś z bliskich. Rodzice powinni zachęcać dorastających synów i córki, by zapraszali swoje sympatie do domu i by o nich opowiadali. Ponadto rodzice powinni rozmawiać z nastolatkami o ich poglądach na temat cech i umiejętności, które są konieczne, by być dobrym mężem i ojcem, a także dobrą żoną i matką.

 

01.04.2020 r. Temat: Inicjacja seksualna.

Średnia wieku rozpoczęcia współżycia zarówno w Polsce jak i w Stanach Zjednoczonych czy Europie Zachodniej jest coraz niższa, co oznacza, że coraz więcej nastolatków podejmuje decyzję o współżyciu wcześnie.

Wiąże się to z wieloma konsekwencjami, o których młodzi ludzie nie zawsze myślą podejmując tak ważną decyzję. Przede wszystkim należy zaznaczyć, że według badań średnia wieku rozpoczęcia współżycia w Polsce wynosi około 17 lat dla chłopców oraz 18 dla dziewcząt. Wartości te absolutnie nie odpowiadają przekonaniom nastolatków, z których większość jest pewna, iż inicjacja seksualna ich rówieśników miała miejsce znacznie wcześniej.

To przekonanie jest jednym z powodów, dla których nastolatek podejmuje decyzję o wczesnym współżyciu. Chce udowodnić sobie i rówieśnikom że nie jest od nich gorszy. Kolejną przyczyną zbyt wczesnego podjęcia współżycia jest presja ze strony „drugiej połówki”, by okazać w ten sposób swoją miłość. Innym powodem może być chęć upodobnienia się do modelu popularnego dzieciaka rodem z filmów amerykańskich, próby naśladowania swoich idoli czy zwykła ciekawość.
Bez względu na motywacje rozpoczęcia współżycia seksualnego, decyzja ta wymaga dogłębnej analizy. Warto wcześniej zadać sobie pytanie „czy jestem na to gotowy” i „czy nie marnuję swojej szansy na coś wyjątkowego”, ponieważ większość z nas czy tego chce, czy nie, przywiązuje ogromną wagę do tego wydarzenia. Co więcej, może się okazać, że podjęcie współżycia, gdy nie jesteśmy na to gotowi zostawi plamę w naszej psychice na całe życie. Dowodzą tego badania, według których 72% aktywnych seksualnie dziewcząt żałowało podjęcia współżycia w czasie w którym to zrobiły i gdyby mogły cofnąć czas, odłożyłyby to wydarzenie na czas późniejszy. Inne badanie, przeprowadzone na grupie 21-latków dowiodło, że tymi, którzy częściej żałują swojego pierwszego razu są osoby, które zaczęły współżyć przed 16 rokiem życia. Tak więc wiek w jakim rozpoczynamy inicjację seksualną ma dla zdecydowanej większości ogromne znaczenie.
Decyzja o czasie podjęcia współżycia seksualnego jest tak bardzo istotna ze względu na zagrożenia jakie ze sobą niesie. Według badań przeprowadzonych przez serwis internetowy teenzone.pl aż 20,8% młodzieży przeżywa swój pierwszy raz całkowicie przypadkowo. Co oznacza, że są absolutnie nieprzygotowani na potencjalne konsekwencje takiego zachowania. Nawet nastolatkowie, którzy podejmują tą decyzję po dłuższym zastanowieniu, zazwyczaj nie myślą o tym, co się stanie gdy owo współżycie już rozpoczną. Konsekwencje psychiczne zbyt wczesnego rozpoczęcia współżycia mogą być poważne. Komercjalizacja seksualności oraz wolny dostęp do filmów i treści pornograficznych w Internecie kreuje zakłamany obraz stosunku płciowego. Pomimo tego, że to jest pierwszy raz, każdy chce się sprawdzić jako namiętny i dobry kochanek. Co w przypadku ogromnego stresu i zupełnego braku doświadczenia jest absolutnie niemożliwe w momencie pierwszego stosunku. Zawód wywołany zupełnie innymi odczuciami niż te, których się spodziewamy, może wywołać kompleksy, których bardzo trudno będzie się pozbyć. Poza niską samooceną, niski wiek inicjacji seksualnej może nawet prowadzić do depresji czy prób samobójczych. Głębokie kompleksy powodują czasem ryzykowne zachowania, takie jak dużą liczbę partnerów seksualnych, co znacząco wpływa na ryzyko zachorowania na choroby weneryczne:  zakażenia wirusami HIV, żółtaczki,  rzeżączki, grzybicy czy rzęsisteka pochwowego lub kiły. Najbardziej znaną konsekwencją współżycia seksualnego jest oczywiście ciąża.
Można powiedzieć, że dla wielu osób podjęcie współżycia jest pierwszą decyzja w życiu, która może mieć aż tyle poważnych konsekwencji. Dlatego wymaga tak wnikliwego zastanowienia się nad tym, czy nie poczekać jeszcze trochę.

25.03.2020 r. Temat: Etapy miłości.

1. Poznawanie, analizowanie i wyrażanie uczuć.

2. Sympatie młodzieńcze, pierwsze fascynacje, miłość platoniczna, młodzieńcza.

3. Miłość dojrzała - jedności między aktywnością seksualną a miłością i odpowiedzialnością.

Obejrzyj film i wyciągnij wnioski dla siebie.

https://www.youtube.com/watch?v=QO7FUIH6Afk